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扎根村小11载万源市80后教师郭波:用奉献谱写山乡青春之歌

2017-5-4 17:23| 发布者: admin| 查看: 4273| 评论: 0|来自: 万源传媒网

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摘要: 万源传媒网05月04日讯:“从教以来,我以大山为友,与寂寞为伴。山虽深,我对教育的爱更深;沟虽长,我对孩子们的情更长。山村里的留守孩子多,我觉得自己离不开那些孩子,乡亲们把孩子交给我,我就要对每一个孩子负 ...

万源传媒网05月04日讯:“从教以来,我以大山为友,与寂寞为伴。山虽深,我对教育的爱更深;沟虽长,我对孩子们的情更长。山村里的留守孩子多,我觉得自己离不开那些孩子,乡亲们把孩子交给我,我就要对每一个孩子负责,让山里孩子们也能像城里的孩子们一样接受最优质的教育,一直是我心中挥之不去的梦想……”


 在万源市旧院镇石柱坪村小学里有这样一位老师,他放弃了自己的城市梦,在条件艰苦的村小坚守11载,为学生传道授业解惑,用知识带领村里的孩子看世界。他用爱与责任,扮演着学生保姆、朋友、亲人等多个角色,帮助学生健康快乐成长。


 他就是35岁的郭波,一位扎根村小,乐意把青春奉献给村小,决心把最好的教育带给村小孩子们的80后教师。


 圆孩子读书梦坚守村小十余载


 郭波是万源市鹰背乡大板桥村人。2003年,郭波从四川省宣汉师范学校体育专业毕业。3年后,他通过公招考试,被安排到旧院镇龙潭河小学任教。


 从小生活在农村的郭波,对乡村的孩子们有着一份天生的亲切情感。来到龙潭河村小,看着破旧的教室、简易的教学设备和孩子们渴望知识的面孔,得知学校因为偏远一直留不住年轻老师的消息,沉思良久后,郭波做出了一个至今仍然让他引以为豪的决定:不去留恋外面世界的繁华,一定要保持内心的富足,安心扎根在村小学里教书,为山里的孩子们撑起一片知识的蓝天。


 艰苦的条件、繁重的教学任务,让许多新老师来了又匆匆离开,而郭波却始终默默坚守着,十多年来,无怨无悔地在大巴山深处的边远村小谱写一曲青春之歌。


 全心投身教育 从新手练成先进


 刚站上讲台,教学经验尚浅的郭波只能摸着石头过河。为尽早进入角色,他利用下班后的空闲时间给自己“充电”,阅读大量的优质教案,吃透教材,对着镜子反复练习讲课……慢慢地,郭波摸索出了一套自己的讲课风格和方法,学生的学习成绩也逐步有了提高。


 村小的环境相对封闭,经济条件相对落后,孩子们的阅读资源非常匮乏。面对这种情况,郭波自掏腰包购买课外书籍,帮助学生开阔阅读视野,放飞知识梦想。

 一学期不到,郭波掌握了每个学生的特点、个性。他因材施教,每学期期末考试,他班上的成绩都会排在全镇的前列。2013年,学校领导见他表现优秀,调他到所辖的另一所村小去突击后进。


 有同事说:“石柱坪村小比这里更偏僻,你咋不拒绝?”郭波说:“既然拿了国家的工资,就得服从安排,如果都不去偏僻的地方,村里的孩子们读书咋办?”他愉快地接受了安排。


“多年来,郭波老师一直担任班主任,所教班级教育教学成绩突出,一直名列全镇小学教育教学综合评估前三名,而他自己也多次在省、达州市和万源市获奖,深受学生、家长的喜爱。”旧院小学校长龚仕轩感动地说。


 心中挂念学生受伤不忍下讲台


 白天包班上课,晚上充电学习。紧张的工作节奏让郭波甚至不敢生病,一般的感冒、发烧,他就扛着。就连摔伤了,他也不忍心耽误学生的课程。


 有一次,郭波骑车到学校,把脚摔伤之后,行动不便,养了几天之后,就一瘸一拐地去了学校,还对极力反对他去学校的家人郑重其事地说:“学生没人管,请假不好。”站在讲台上的他,一边忍着脚伤的疼痛,一边压低声音吃力地给学生上课,让学校里的老师、学生大为感动。


 今年3月中旬,一个雨夹雪的日子,郭波同往常一样,早早地来到了学校,在打扫完办公室以后,就去搬运学校小伙房用的食材,结果一不小心,滑了一跤,手臂一下子肿得很厉害。坚持上完上午的第三节课之后,郭波实在忍受不了疼痛,就给学校校长打电话请了半天假。郭波来到县城医院检查,诊断为左桡骨骨折,打完石膏之后,医生要求他住院治疗。郭波一口给拒绝了,坚持要“回家去养”。


谁知第二天一早,郭波又乘车去学校了,还在口中念念有词地对妻子说:“村小的老师都是一个萝卜一个坑儿的,如果我不去学校,班上的娃娃们没人上课咋办?全校60多个娃娃的生活没人安排咋办?”就这样,郭波用绷带挂着打了厚厚石膏的左手,坚持用一只手在本子上悉心备课、在黑板上写板书、在办公室里批改作业,认认真真地给孩子们上课,并为孩子们精心准备香甜可口的饭菜。


 

 奉献爱与责任 收获尊重与爱戴


 石柱坪小学里绝大多数孩子都是留守儿童,作为村小负责人与二年级的班主任,郭波必须要付出更多的爱心、更多的耐心、更多的责任心,才能尽量弥补学生成长过程中亲子关系的缺失。


 当笔者希望郭波列举出几件关爱学生的事例时,他笑笑说道:“都是一些很平常的事,不足为道。”听到这里,教室里的学生们坐不住了,大家你一言、我一语地向笔者讲述着郭老师对自己的关心与呵护。


“有天早上我没吃早饭,饿得趴在桌子上,郭老师看见后立马到学校外的小商店帮我买回了吃的东西。”“放中午学时郭老师根本没有时间休息,要为我们打来热乎乎的饭菜,还总是把碗里的肉夹给我们吃。”“郭老师既像是我的朋友,又像是我的妈妈,我不好意思跟婆婆说的知心话,都会和郭老师分享。”……


 郭波把对学生的爱渗透到了日常小事中。十一年的辛苦付出,换来的是学生的尊重与爱戴。每个教师节讲桌上摆放着的一束束野花、逢年过节学生发来的一条条祝福短信……都是他坚持下去的最大动力。“坦白地说,这么多年来我从未想过离开山里的这些学校,我早已把这里当成了自己的第二个家。”郭波说,“教育学生没有捷径,只有用更多的爱与责任,才能浇灌出更加健康茁壮的花朵。我真心希望通过我的坚守,能够带动更多的人加入为农村孩子输入优质教育的行列当中来,更多地来关注这些边远山村的留守儿童,关注边远山村农村教育的长远发展。”(马发海)


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